5.12特大地震灾难降临汶川，一大批救护学生、舍生忘死的英雄教师诞生汶川。一颗颗国民的爱心被唤醒，一首首英雄的赞歌在唱响……

怎么也忘不掉用张开的双臂和生命死死地护着桌下孩子的中学教导主任谭千秋；用生命诠释了“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”的映秀镇小学教师张米亚；用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害的向倩老师；救下13个学生后殉职，1岁半女儿却成孤儿的严蓉老师。太多太多英雄的事迹在我们的心里激荡，让我们久久不能平静。他们在那最危难的一刻，用自己的无私无畏向世人展示着他们的良知，用鲜血甚至生命维护师尊，铸就了师魂，印证了人民教师的伟大。他们胸怀学生、忠于职守、舍生忘死的英勇事迹，充分展示了当代教师崇高的精神境界和良好的师德风貌，让我们深刻感受到“为人师表”的真正含义，他们是当代人民教师的骄傲，是广大教师学习的楷模。

英雄是一面旗帜，榜样是一种力量。作为一名有着安逸生活的普通教师，我们要深深地思考：怎样将英雄的精神融入到我们育人的过程当中，怎样把他们未完成的爱延续下去，怎样把他们未完成的事业进行到底。

首先，在平凡的岗位上诠释‘师爱’的真谛。我很欣赏这样一句话：淡泊明志，宁静致远。它需要我们对教育事业发自内心的爱,它需要我们在日复一日的平凡的工作中，兢兢业业地教书，踏踏实实地育人，在平凡岗位上用最实在的行动来诠释‘师爱’的真谛。教师只有甘于寂寞，甘于清贫，甘于奉献才会一辈子都在教学的道路上默默无闻的探索，钻研，才会让孩子们感受到老师对他们的尊重，感受到来自老师的师爱，感受到老师的智慧，感受到老师的伟大。这比什么奖赏都来的实在。这是塑造人心灵的工程，是任何财富代替不了的。也许我们的工作不会为外人所知，但我们的孩子会永远记住他们的好老师。

其次，树立正确的工作观。亲眼目睹了汶川这场灾难，让我由衷地感到活着是多么幸福！工作着是多么幸福！我们要把工作看作是一个施展自己的舞台。我们的应变能力，我们的决断能力，我们的适应能力以及我们协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实、表达自我的机会，所以工作是我们需要用生命做的事。我们没有任何理由应付自己的工作，更没有任何理由应负生命。

再次，要懂孩子。懂得孩子的身体和心理特点，懂孩子的眼神，懂孩子的行为，懂孩子的语言，要让孩子在我们这里被理解、被尊重，在我们这里尽情的施展他们的才能，尽情的放飞他们的梦想，尽情的述说他们的心声；蒙泰梭利曾说过：“尽管关于儿童依然存在大量未知的东西，他们的心灵中也有大量我们不甚了解之处，但我们必须去认识这些。我们必须怀着一种激情和牺牲精神去开发这片未知的领域，就像怀揣着梦想去海边寻求金山一样。这是那些想寻求儿童深处未知因素的成年人必须做的事情。所有的人都应该参与此事，不论国籍、种族或社会地位，因为这是人类精神文明进步必不可少的要素。”

奥黛丽.赫本有一句名言：“若要有优美的嘴唇，先要讲亲切的话；若要有可爱的眼睛，先要看到别人的好处；若要有美丽的头发，先要让孩子每天抚摸一次你的头发。”我们就要做这样的教师，我们要把最美丽的嘴唇、最美丽的眼睛、最美丽的头发奉献给孩子，更要把这些美丽传递给孩子们，让他们懂得我们的价值，从而叠加出我们生命的厚度，成就着他们的美丽、快乐和幸福的人生。