我 会 整 理

进入小学，幼儿的学习用品会越来越多，与此同时他们整理个人生活用品的能力也需要有明显的提高。本次活动的意图正是让幼儿在游戏情景中锻炼有序整理的实际活动。

活动目标:

1.    引导幼儿探索有效整理物品的方法。

2.    帮助幼儿尝试按类有序地进行整理。

活动准备:

1.    创设角色游戏的场景：图书馆、文具超市等。

2.    提供相应的游戏材料，如：大小与厚度不等的图书、学习用品等；自制奖旗（小红旗）几面。

活动过程:

一、乱糟糟怎么办？

1、教师：今天要玩角色游戏了，图书馆、文具店，你喜欢在哪里玩？

2、展示角色游戏的各个区域，每个区域里的物品乱七八糟的堆放在一起，让幼儿想想怎么办。

二、大家快快整理。

1、提出要求：每个地方都要进行整理，比一比谁整理的既快又好。动手以前，先想一想怎样整理才能又快又整齐。

2、幼儿结伴商量如何整理。

3、幼儿动手进行整理，教师观察每组幼儿整理的情况。

三、我们这样整理

1、每一组选一名幼儿来说明自己是如何整理的。（请整理图书馆的幼儿说说如何整理隔离书刊，请开超市的幼儿说说如何整理种类繁多的物品）

2、幼儿讨论、比较谁的整理方法好。

四、请你来评选。

1、评选活动：每个幼儿选择一处整理最好的场所，然后站在此处。

2、统计结果：每处请一名小朋友统计人数，以人数多少排出名次，为第一、第二的小组颁发小红旗。

建议：家长可以利用休息日让孩子整理自己的房间及个人物品如：衣服、鞋子、学习用品、玩具等。