说实话，在我的计划中，就没有想到让川儿学习钢琴。之前我是一门心思的总想让他学习点儿类似游泳、武术之类的活动，锻炼、加强一下他的身体素质和运动能力，认识川儿的人都会有一个共同的感受——他太瘦了。虽然这些个计划因为各种原因至今仍未付诸于行动。但我心中的计划却没有改变过。

一日，好久不到幼儿园的我送川儿到教室门口，门上贴着一个名单，写满了学习钢琴的孩子的名字，我问老师才知道，自从孩子们升入中班后，不少孩子都报上钢琴课。我一直特佩服弹钢琴的人，见他们的手指在钢琴上上下翻飞，神奇的很。无奈我的手指就像不分掰儿一样，只有羡慕的份儿。对于孩子来讲，我认为练一练钢琴还是非常好的，即能开发左右脑，又可以锻炼手眼的协调能力，还能培养孩子的注意力等诸多方面的品质。于是我问川儿：“你愿意学钢琴吗？”他说愿意。我问王老师还能报上吗？王老师说有个孩子报了名不学了，百川可以顶她的空。于是川儿就开始了他的钢琴课。

有一日，教钢琴的张老师告诉我得让百川在课下练习，每天都得练。我发愁了，我说我连练什么都不知道，怎么陪练？张老师说，那你就来听几节课。下午早早的就来到了幼儿园，是百川的小课。老师细心的教着，川儿学的还是挺认真，精力也比较集中。先是复习，后学习了一个新的内容。尽管我的基础很差，但因为是刚开始学，我倒是很快的就学会了。张老师一离开，我让川儿练一练老师教的内容。可能时间超出了他的注意范围，也可能是守着我的缘故。他磨磨蹭蹭得不好好练，我一看他的样子就生气，我最不喜欢他在做事情的时候三心二意的。我一直告诉他，做事情时，要么好好做，要么就不做。边玩边做还不如不做。后来，勉勉强强的练了几次就到点了。

之后，我给他找了个练琴的地方，可他不愿意去。我也没有勉强。我不知道在他刚刚开始学钢琴时应该怎么做，我怕逼着他练会抹煞他刚刚建立起来的兴趣，不练又不行。看来得慢慢的跟他说，一点一点地来，万不可急于求成。大人看上去很简单的东西，（比如：手按健盘）到了他那里可能就有个相当的过程。毕竟他还只是个四岁的孩子。