前几天，王老师问我：“妞妞回家给你讲故事了吗？妞妞讲故事讲得可好了。”我说没有呀，很长一段时间了，妞妞回家后不再讲在幼儿园里学习的东西，有时候我忍不住好奇心，问半天也没反应。妞妞会讲故事了？！我很想见识一下．

　回到家，我用物质奖励和精神鼓励相结合的方法，妞妞终于开了金口：“一阵冷风吹来，小猪打了个大喷嚏，啊－啊－啊嚏。”讲完了吗？？我聚精会神地听，故事也太短了吧，不过妞妞稚嫩的声音真好听。我及时表扬了一下妞妞。

　第二天，王老师又问我：“妞妞给你讲故事了吗？”我高兴地说：“讲了，是不是小猪打喷嚏的故事呀？”王老师说：“是，我发现妞妞很会讲故事，有这方面的天赋。”听了王老师对妞妞的评价我心里美滋滋的。

　　晚上，妞妞自己玩玩具，我突然听见妞妞口中念念有词，原来她在讲故事：“小猪的妈妈走过来摸摸小猪的头说‘小猪你发烧了，快躺下休息吧’，小猪的朋友都来看小猪，小猪开心的想‘原来有朋友在想我呢’”噢！故事的内容原来是这样呀，虽然妞妞分两次才讲完，不过讲得确实不错，有声有色。

　　又一次见到王老师时，我们禁不住谈起妞妞讲故事的事情，王老师说最初是发现妞妞带着小朋友一快讲小猪打喷嚏的故事，讲得很完整，可是让她当着大家的面单独讲故事时，妞妞就害羞地不敢出声了，如果让她锻练一下，变得大胆自信，相信妞妞会成为班里的故事宝宝。

　　生活中的妞妞确实是这样，平时表现得非常活泼，可一到陌生环境就显得很拘谨。如何让害羞的妞妞变得大胆呢，这需要一个锻练的过程，相信很快大家能看到一个活泼可爱大胆自信的妞妞！我期待着！