|
1.选择孩子能听懂的、情节生动有趣的故事，讲给孩子听。如为低幼儿童选择以动物为主要角色，故事情节简单的生活类故事，而避免讲述知识性故事。2.为幼儿讲述故事时，要注意声情并茂，必要时要使用夸张的语气，以引起孩子听故事的兴趣和注意力。 3.讲完一遍故事后，要恰当地使用提问语言，以帮助孩子加深对故事的理解和记忆。 4.当孩子提出再讲一遍时，要不厌其烦地为孩子重复讲同一个故事。此时是他理解词汇，记忆故事情节的最佳时间。重复是加深孩子记忆最好的办法。
“选择以动物为主要角色，故事情节简单的生活类故事，而避免讲述知识性故事。”这好办，《梨子小提琴》的主人公就是小松鼠，里面还有狐狸和狮子，最重要的是我准备了很重要的道具：洗干净的大梨子和刀子。
我渴了点水，清清嗓子，开始声情并茂地讲：“小松鼠捡到了一只大梨子，它把梨子切下一半，做成了小提琴，琴声传得很远很远，这样好听的音乐森林里从来没有过。”讲到这里，暂停一下，我要提问了，我说：“妞妞，什么是梨子呀？你见过梨子小提琴吗？”妞妞疑惑地摇了摇头，我说：“梨子就是我们平时吃的水果梨呀！”接着我领着妞妞走进厨房，拿起洗好的梨，妞妞也恍然大悟了，原来梨子就是她爱吃的梨呀。我拿起刀把梨切成均匀的两半，一边讲故事的内容，等我把一半梨放到妞妞手里时，妞妞别提有多兴奋，梨的一半真像小提琴，妞妞对这个“梨子小提琴”爱不释手。接下来故事的内容通俗易懂，“狐狸听到了琴声，它对小鸡说＇我不捉你了，我要去听音乐＇；狮子听到了琴声，它对兔子说＇我不追你了，我要去听音乐＇．动物们都来到松树下，听小提琴拉琴。”下面这段话写得真是太好了，我放慢了速度， “拉呀，拉呀，星星也来听月亮也来听，森林里又美好又安静。”我偷偷地瞧了一下妞妞，妞妞也在听。
突然，小提琴上掉下来一粒东西。咦？这是什么呀？小松鼠说：“这是小提琴上掉下来的一个小音符。”讲到这里，我拿过妞妞手中的梨子，抠下梨子的一粒种子，给妞妞讲这就是小提琴上掉下来的一个小音符，妞妞又好奇又激动。
“第二天，地上长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀！小绿芽很快长成了大树，树上结了许多许多梨子。这些梨子呀，都被做成了小提琴，森林里到处可以听到音乐，到处都有快乐。”
故事讲完了，我和妞妞吃掉了“梨子小提琴”，接着妞妞又跟着我重复了几遍故事的内容，中间还有她问我答，我问她答，今天的妞妞收获很多，既学会了讲故事，又分享了美味，一举两得。
2008年5月7日
| 
